Príprava do ŠKD na tému Jar pre 3. ročník podľa vzoru SOŠ Bullova
Typ úlohy: Domáca úloha
Pridané: dnes o 13:09
Zhrnutie:
Objavte metodickú prípravu do ŠKD na tému Jar pre 3. ročník, ktorá podporí tvorivosť, poznanie jari a hravé učenie prírody. 🌷
Samozrejme! Tu je podrobná, metodicky spracovaná príprava na tematické popoludnie „Jar“ do školského klubu detí (ŠKD) pre 3. ročník, vytvorená podľa vzoru prípravak, ktoré sa vyžadujú na SOŠ pedagogickej Bullova 2 Bratislava. Dodržím štruktúru, ktorú táto škola preferuje, vrátane náležitých častí (hlavička, ciele, motivácia, hlavné aktivity, záver, sebareflexia). Príprava je koncipovaná na cca 60–90 minút.
---
Príprava do ŠKD Téma: Jar Ročník: 3. Dátum: [doplni podľa potreby] Trieda: 3. ročník Počet detí: 18 Miesto realizácie: trieda ŠKD, dvor/školský dvor Vychovávateľ/ka: [meno doplniť]
---
1. CIELE
Hlavný cieľ: - Prehĺbenie poznatkov detí o jarnom období, jeho znakoch a vplyve jarnej prírody na človeka.Špecifické ciele: - Upevniť významové znaky príchodu jari (príroda, počasie, rastliny, zvieratá, ľudové zvyky). - Podporovať tvorivosť a spoluprácu prostredníctvom výtvarnej a pohybovej aktivity. - Rozvíjať slovnú zásobu a schopnosť esteticky vyjadrovať zážitky z jari.
Výchovno-vzdelávacie oblasti: - Prírodoveda, Výtvarná výchova, Pohybové a relaxačné aktivity, Komunikačné a sociálne zručnosti, Hudobná výchova
---
2. POMÔCKY
- Výtvarné potreby (farebné papiere, voskovky, lepidlo, nožnice, pastelky) - Flipchart alebo kartičky s obrázkami (prvé kvety, vtáky, hmyz, počasie) - Rekvizity na pohybovú hru (šatky, kužele) - Nahrávka jarných pesničiek (“Jarná pieseň” – slovenská ľudová, “Ide, ide slniečko”) - Prírodný materiál (ak je možnosť: kamienky, vetvičky, listy) - Prípadne tablet alebo PC na premietnutie obrázkov jari---
3. ORGANIZAČNÁ FORMA
- Frontálna práca, skupinová a individuálna činnosť, voľný pohyb v triede a vonku---
4. METODICKÝ POSTUP
a. Úvod a motivácia (10 min)
- Deti usadím do kruhu, privítam sa s nimi. - Využijem krátku motivačnú hádanku: “Po zime ma každý víta, všetko živé vo mne žije, kvety rastú, vtáky spievajú, hádaj, kto som?” - Deti odpovedajú – Jar. - Spoločný krátky rozhovor: “Čo sa vám vybaví, keď poviem jar? Aké zmeny si všímame v prírode?” - Premietnutie alebo ukázanie obrázkov: snežienka, púpava, lastovička, mláďatá, dažďové kvapky, slnko.b. Hlavná časť (60 minút)
1. Didaktická hra: „Jarný kolotoč“ (15 min)
- Deti rozdelím do menších skupín, každá si vytiahne kartičku s témou (napr. jarné kvety, jarné počasie, zvieratá, jarné práce v záhrade, zvyky a sviatky). - Úlohou skupiny je za 3 minúty na papier nakresliť alebo slovne vymenovať čo najviac vecí, ktoré k téme patria. Potom si skupiny menia tému (postupujú do ďalšieho „kolotoča“). - Na záver spoločné predstavenie, diskusia: čo všetko ste vymenovali, čo bolo najťažšie/ najľahšie atď.2. Pohybová hra: „Prebúdzame prírodu“ (15 min, ideálne školský dvor)
- Vytvoríme priestor – lúku. - Deti sú „semenka“ – schúlené na zemi. Na signál vychovávateľa začína „pršať“ (deti tlieskajú po stehnách), „vyjde slnko“ (deti sa dvíhajú a začínajú natiahovať ako rastlinky, rozťahujú ruky), „priletí včielka“ (vychovávateľ alebo určené dieťa obieha v kruhu, ostatní sa nakláňajú do strán), atď. - Opakujeme so zmenou signálu/rýchlosti. V závere si všetci zatancujú „jarný tanec“ (voľný pohyb podľa pesničky).3. Výtvarná/detská práca: “Môj jarný zážitok” (20 min, v triede)
- Deti na výkres nakreslia, čo pre ne znamená jar – kvety, mláďatá, sviatky, záhrada, výlet do prírody. - Pre menšie skupiny je možnosť vytvoriť spoločný plagát, prípadne využiť prírodný materiál na tvorbu koláže. - Po ukončení si deti navzájom predstavia svoje výtvory, povedia, čo nakreslili a prečo.4. Krátka didaktická chvilka: slovenské ľudové tradície jari (10 min)
- Krátke rozprávanie o zvykoch na Slovensku (Veľká noc, vynášanie Moreny, vítanie lastovičiek, zvyk “šibačka” a “oblievačka”). - Prípadne premietnutie obrázkov alebo krátke video.c. Záver a hodnotenie (5–10 min)
- Spoločné zhrnutie: “Čo nové ste sa dnes dozvedeli o jari? Čo vás najviac bavilo?” - Každý povie jedno slovo, ktoré vystihuje jeho dnešný zážitok. - Spoločné upratovanie pomôcok. - Krátka reflexia na prístup detí – pochvala za spoluprácu, snahu, tvorivosť. - Rozlúčenie.---
5. SEBAREFLEXIA (vyplní vychovávateľ po aktivite)
- Čo sa podarilo: - V čom bolo možné zlepšiť: - Prejavy záujmu detí: - Návrhy na ďalšie aktivity:Príloha:
- Ukážka detských výtvarných prác---
POZNÁMKY K PRÍPRAVE
- Ak by počasie nedovolilo vonkajšie aktivity, pohybové hry je možné realizovať aj v triede. - Dôraz na aktívne zapojenie všetkých detí (striedanie úloh v hre, individuálna podpora menej smelých detí). - Možnosť doplniť prírodovedným pracovným listom (napr. “Spoj správne obrázok s názvom jarného kvetu” alebo “Skladanie jarného puzzle”). - Možnost rozvinúť tému jarných sviatkov v ďalších blokoch ŠKD.---
Príprava rešpektuje odporúčaný metodický postup SOŠ pedagogickej Bullova 2 Bratislava a je pripravená na jednoduchú úpravu podľa aktuálnych potrieb triedy alebo vychovávateľa. Ak by si potrebovala doplniť konkrétne pracovné listy alebo básničky, daj vedieť!
Ohodnoťte:
Prihláste sa, aby ste mohli ohodnotiť prácu.
Prihlásiť sa